LUKUTAITO ON KANSALAISTAITO

Käymme jatkuvaa yhteiskunnallista keskustelua lukutaidon merkityksestä, usein oppimisen kontekstissa. Pisa-tulokset osaltaan vahvistavat näkemystämme siitä, että lukutaito on yksi merkittävimmistä taidoista, jonka ihminen voi oppia ja jota tarvitsemme arjessamme läpi elämän. Vaikka tutkimustulokset osoittavat lukutaidon laskeneen Suomessa, olemme silti edelleen kärkimaiden joukossa. Lukutaito on oppimisen perusta ja avain maailmaan, joka on täynnä tietoa, tarinoita ja uusia näkökulmia. Tosiasiassa lukutaito on myös sivistyksen perusta, jota tulee vaalia. Se on taito, joka luo valtaa ja vapautta toimia aktiivisena yhteiskunnan jäsenenä.

Tänä päivänä erilaista sisältöä tuotetaan ja jaetaan medioissa enemmän kuin koskaan. Jatkuva informaatiotulva vaatii jokaiselta meistä entistä kriittisempää lukutaitoa tunnistaaksemme disinformaation ja suodattaaksemme faktapohjaisen tekstin. Siksi luetun ymmärtämisen kykyä onkin olennaista harjoitella teknisen lukutaidon lisäksi.

Kaikki oppiminen rakentuu tavalla tai toisella lukutaidon varaan. Ilman kykyä ymmärtää tekstiä ja poimia siitä olennaista tietoa, opiskelusta tulee vaikeaa, lähes mahdotonta. Lukutaito rakentuu pienistä palasista ja saa alkunsa jo lapsuuden varhaisvuosina. Ääneenlukemisen onkin tutkittu olevan yksi avaintekijä myöhempien vuosien kehitykselle. Kun lapsille luetaan, he oppivat kieltä, tarinankerrontaa ja keskittymiskykykin kehittyy. Tutkimukset osoittavat viitteitä myös ääneenlukemisen ja parempien sosiaalisten taitojen sekä aivoterveyden näkökulmasta. Ääneenlukeminen kehittää lasten sanavarastoa ja kykyä hahmottaa rakenteita, mikä antaa heille vahvan pohjan lukemaan oppimiselle. Yhteinen lukukokemus on myös tapa luoda yhteisiä hetkiä, joissa lukemiseen liittyy lämpimiä muistoja ja positiivisia tunteita myöhemminkin.

Olennaista on pohtia, miten lapsia ja nuoria saataisiin innostettua lukuharrastuksen pariin entistä enemmän. Koulut tekevät merkityksellisellistä työtä asian parissa ja lainsäädännöllä on mahdollisuus luoda lisää puitteita kouluille, mutta silti kyse on tavallisesta arjesta. Varataanko lukemiselle aikaa, ovatko luettavat tekstit mielenkiintoisia ja sopivan haastavia, opetellaanko käyttämään kirjastoa, palkitaanko tavoitteellisesta lukemisesta ja ovatko hahmot samaistuttavia ja lapsia puhuttelevia. Aikuisten rooli lasten lukuinnostuksen löytämisessä ja ylläpitämisessä on olennainen. Lapsia täytyy auttaa löytämään tarinoita ja aiheita, jotka sytyttävät kipinän. Olipa kyse seikkailuista, tietokirjoista tai sarjakuvista, tärkeintä on, että lukeminen tuntuu mielekkäältä.

Lukutaito ei kehity itsestään, eikä sen merkitys tule heikkenemään yhteiskunnassa. Innostetaan yhdessä lapset ja nuoret kirjojen pariin, tarjoamalla mahdollisuuksia löytää iloa ja merkitystä tekstien maailmasta tulevaisuudessakin. Lukutaito ei ole vain taito oppia, se on taito elää ja ymmärtää maailmaa syvemmin.